تأثیر آموزش شناختی ارتقاء امید بر توانمندیهای شخصیتی مراجعین افسرده خو | ||
| روانشناسی بالینی: نوآوریها در پژوهش و عمل | ||
| مقاله 4، دوره 1، شماره 3، 1388، صفحه 21-34 اصل مقاله (338.17 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22075/jcp.2017.2012 | ||
| نویسندگان | ||
| کورش نامداری* ؛ حسین مولوی؛ مختار ملکپور؛ مهرداد کلانتری | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش شناختی ارتقاء امید بر نیمرخ و میزان توانمندیهای شخصیتی افراد مبتلا به افسردهخویی بود. روش: آزمودنیهای پژوهش 40 نفر از مراجعین مبتلا به اختلال افسردهخویی بودند، که پس از انتخاب، به طریق واگذاری تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابتدا آزمون ارزشهای فعال در عمل (VIA-IS) به عنوان پیشآزمون در هر دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمایش، 6 جلسه آموزش شناختی ارتقاء امید دریافت نمود. گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. در پایان آزمون ارزشهای فعال در عمل مجدداً به عنوان یک پسآزمون اجرا گردید. یافتهها: این پژوهش نشان داد که اثر آموزش شناختی ارتقاء امید در توانمندیهای شخصیتی گروه آموزش گیرنده به شکل معنی داری بالاتر از گروه کنترل بود. نتیجهگیری: نتایج نشان می دهد که آموزش شناختی ارتقاء امید مداخلهی مؤثری برای ایجاد بهبود در توانمندیهای مربوط به فضائل خرد، شجاعت، انسانیت، عدالت، خویشتنداری و تعالی مراجعین میباشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش شناختی ارتقاء امید؛ توانمندیهای شخصیتی؛ پرسشنامه ارزشهای فعال در عمل؛ مراجعین افسرده | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,121 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,204 |
||
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 722 |
| تعداد مقالات | 10,383 |
| تعداد مشاهده مقاله | 72,839,937 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 64,536,654 |