مقایسهی توجه متمرکز در کودکان دچار ناتوانیهای یادگیری و عادی | ||
| روانشناسی بالینی: نوآوریها در پژوهش و عمل | ||
| مقاله 2، دوره 5، شماره 4 - شماره پیاپی 20، 1392، صفحه 17-27 اصل مقاله (422.04 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22075/jcp.2017.2142 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد علی نظری1؛ شهلا جنگی* 2؛ علی اکبر شیرآبادی3 | ||
| 1دانشگاه تبریز | ||
| 2دانشگاه پیام نور پارس آباد مغان | ||
| 3دانشگاه زاهدان | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: از جمله مواردی که نظریات کنونی در مورد ناتوانیهای یادگیری بر آن تأکید دارند، توجه میباشد [9]. هدف پژوهش حاضر مقایسه عملکرد کودکان دچار ناتوانیهای یادگیری و عادی در توجه متمرکز بود. روش: طرح پژوهشحاضر از نوع علی- مقایسهای است. نمونه آماری شامل کلیه کودکان مقاطعسوم، چهارم و پنجمابتدایی شهرتبریز بود. نمونهآماری شامل 30 کودک دچار ناتوانی یادگیری خواندن، 30 کودک دچار ناتوانی یادگیری ریاضی و 20 کودک دچار ناتوانی یادگیری بیان نوشتاری که به ترتیب با استفاده از آزمونهای خواندن و نارساخوانی نما، ریاضیات کی مت و آزمون بیان نوشتاری انتخاب شدند، و 30 کودک عادی (گروه کنترل) بود. برای انتخاب کودکان دچار ناتوانیهای یادگیری و کودکان عادی، به ترتیب از شیوههای نمونهگیری در دسترس و تصادفی ساده استفاده شد. کلیه آزمودنیها در دامنهی سنی 9 تا12 سال و دامنهی هوشی 90 تا115 قرار داشتند. برای ارزیابی سطح هوشی، از آزمون هوشی ریون و جهت سنجش توجه متمرکز از آزمون عملکرد مداوم استفاده شد. یافتهها: تحلیل دادهها با استفاده از آزمونهای آماری تحلیل واریانس چندمتغیری، تحلیل واریانس تکمتغیری و آزمونهای تعقیبی-نشانداد که کودکان دچار ناتوانی یادگیری خواندن و ریاضی نسبت به گروه کودکان عادی عملکرد متفاوت و ضعیفتری در آزمون عملکرد مداوم دارند. تفاوتی بین عملکرد کودکان دچار ناتوانی بیان نوشتاری و عادی در آزمون ذکرشده مشاهده نشد. نتیجهگیری: بر اساس یافتهها کودکان دچار ناتوانیهای یادگیری خواندن و ریاضی نسبت به کودکان عادی عملکرد ضعیفتری در توجه متمرکز دارند؛ لذا توصیه میشود مسئولین برنامههایی برای بهبود عملکرد توجه این کودکان تدارک ببینند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| واژههایکلیدی: ناتوانی یادگیری خواندن؛ ناتوانی یادگیری ریاضی؛ ناتوانی یادگیری بیان نوشتاری؛ توجه متمرکز | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,209 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,655 |
||
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 723 |
| تعداد مقالات | 10,397 |
| تعداد مشاهده مقاله | 72,882,122 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 64,562,420 |