اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش احساس تنهایی و اضطراب دانش آموزان دختر دبیرستان | ||
| روانشناسی بالینی: نوآوریها در پژوهش و عمل | ||
| مقاله 3، دوره 10، شماره 2 - شماره پیاپی 38، تابستان 1397، صفحه 29-40 اصل مقاله (573.62 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22075/jcp.2018.13949.1359 | ||
| نویسندگان | ||
| زیبا نصیرزاده1؛ علیمحمد رضایی* 2؛ محمد علی محمدی فر2 | ||
| 1کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران | ||
| 2استادیار، گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: هدف حاضر بررسی اثربخشی آموزش تابآوری بر کاهش احساس تنهایی و اضطراب، دانش آموزان دختر دبیرستانی بود. روش: پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی است که در آن از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان شهر الشترکه در سال 95 مشغول تحصیل بودند. به منظور انتخاب نمونه از بین دانش آموزانی که نمرات آنها در ترکیب متغیرهای وابسته بیش از یک انحراف استاندارد بالاتر از متوسط بود 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه 15 نفره تقسیم شدند. در نهایت به صورت تصادف یکی از گروهها به عنوان گروه آزمایش و گروه دیگر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. و گروه آزمایش12 جلسه برنامه آموزش تابآوری را دریافت کردند، در حالی که به گروه کنترل هیچگونه آموزشی ارائه نشد. هر دو گروه پرسشنامه احساس تنهایی و اضطراب را قبل و بعد از مداخله تکمیل کردند. یافتهها: دادههای پژوهش با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) و تک متغیره (آنوا) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که میزان احساس تنهایی و اضطراب گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش یافت. نتیجهگیری: نتایج تحقیق کاهش سطح تنهایی و اضطراب دانشجویان را بدنبال آموزش تابآوری نشان میدهد. بر اساس نتایج پژوهش پیشنهاد میشود به منظور کاهش احساس تنهایی و اضطراب دانش آموزان از مداخله آموزش تاب آوری بهره گرفته شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| احساس تنهایی؛ اضطراب؛ تاب آوری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,906 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,290 |
||
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 719 |
| تعداد مقالات | 10,341 |
| تعداد مشاهده مقاله | 72,664,340 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 64,282,223 |