دانشگاه سمنان

 آمار

تعداد نشریات21
تعداد شماره‌ها579
تعداد مقالات8,637
تعداد مشاهده مقاله66,397,991
تعداد دریافت فایل اصل مقاله6,918,048
صفری, سینا, ندری, مجتبی, کولیوند, بهناز, صادقی, مسعود. (1401). ارایه مدل علی اختلال وسواسی- بی اختیاری نوجوانان بر اساس انعطاف پذیری روان شناختی و فراشناخت با نقش واسطه ای ذهن آگاهی. نشریه تخصصی هنرهای کاربردی, 14(1), 25-35. doi: 10.22075/jcp.2021.20817.1912
سینا صفری; مجتبی ندری; بهناز کولیوند; مسعود صادقی. "ارایه مدل علی اختلال وسواسی- بی اختیاری نوجوانان بر اساس انعطاف پذیری روان شناختی و فراشناخت با نقش واسطه ای ذهن آگاهی". نشریه تخصصی هنرهای کاربردی, 14, 1, 1401, 25-35. doi: 10.22075/jcp.2021.20817.1912
صفری, سینا, ندری, مجتبی, کولیوند, بهناز, صادقی, مسعود. (1401). 'ارایه مدل علی اختلال وسواسی- بی اختیاری نوجوانان بر اساس انعطاف پذیری روان شناختی و فراشناخت با نقش واسطه ای ذهن آگاهی', نشریه تخصصی هنرهای کاربردی, 14(1), pp. 25-35. doi: 10.22075/jcp.2021.20817.1912
صفری, سینا, ندری, مجتبی, کولیوند, بهناز, صادقی, مسعود. ارایه مدل علی اختلال وسواسی- بی اختیاری نوجوانان بر اساس انعطاف پذیری روان شناختی و فراشناخت با نقش واسطه ای ذهن آگاهی. نشریه تخصصی هنرهای کاربردی, 1401; 14(1): 25-35. doi: 10.22075/jcp.2021.20817.1912

ارایه مدل علی اختلال وسواسی- بی اختیاری نوجوانان بر اساس انعطاف پذیری روان شناختی و فراشناخت با نقش واسطه ای ذهن آگاهی

روان شناسی بالینی
مقاله 3، دوره 14، شماره 1 - شماره پیاپی 53، فروردین 1401، صفحه 25-35    اصل مقاله (953.47 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22075/jcp.2021.20817.1912
نویسندگان
سینا صفری1؛ مجتبی ندری* 1؛ بهناز کولیوند2؛ مسعود صادقی3
1دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران
2کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران
3دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران
تاریخ دریافت: 17 تیر 1399،  تاریخ بازنگری: 21 شهریور 1400،  تاریخ پذیرش: 21 آذر 1400 
چکیده
مقدمه: اختلال وسواسی- بی‌اختیاری یکی از اختلال‌های شایع روانشناختی است که در نوجوانان شیوع نسبتاً بالایی دارد. این اختلال هزینه‌های اجتماعی و اقتصادی بسیاری را برای افراد مبتلا و جامعه ایجاد می‌کند و بر کارکردهای اجتماعی، تحصیلی و شغلی این افراد تأثیر می‌گذارد. پژوهش حاضر با هدف تبیین علائم اختلال وسواسی- بی‌اختیاری بر اساس انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و باورهای فراشناخت با نقش واسطه‌ای ذهن‌آگاهی انجام گرفته است.
روش: پژوهش حاضر مقطعی و از نوع همبستگی بود. 225 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان الشتر در سال تحصیلی 98-1397با استفاده از نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارجمع‌آوری داده‌ها پرسش‌نامه فراشناخت، پرسش‌نامه وسواسی- بی‌اختیاری، پرسش‌نامه پذیرش و عمل و پرسش‌نامه ذهن‌آگاهی بود. برای تجزیه و تحلیل یافته‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری استفاده شد.
یافته‌ها: ارزیابی مدل، نشان از برازش قابل قبول مدل فرضی داشت. نتایج تحلیل مدل نشان داد متغیرهای پیشبین انعطاف پذیری روانشناختی و باورهای فراشناخت به صورت مستقیم و غیرمستقیم با میانجی‌گری ذهن‌آگاهی بر نشانه‌های اختلال وسواسی- بی‌اختیاری دارای تاثیر معنادار بودند (01/0>p ). همچنین متغیر ذهن‌آگاهی دارای تاثیر مستقیم و معنادار بر اختلال وسواسی- بی‌اختیاری بود (01/0>p).
نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاکی از آن است که انعطاف‌پذیری روانشناختی و تعدیل باورهای فراشناخت ناکارآمد می‌توانند نشانه‌های وسواس را کاهش دهد و در این بین ذهن‌آگاهی به عنوان متغیر میانجی بخشی از فرایند اثرگذاری در کاهش نشانه‌های وسواس است.
کلیدواژه‌ها
اختلال وسواسی- بی‌اختیاری؛ انعطاف‌پذیری روان‌شناختی؛ فراشناخت؛ ذهن‌آگاهی
عنوان مقاله [English]
Presenting a causal model of obsessive-compulsive disorder in adolescents based on psychological flexibility and metacognitive with the mediating role of mindfulness
نویسندگان [English]
Sina Safari1؛ Mojtaba Nadri1؛ Behnaz Koolivand2؛ Masoud Sadeghi3
1PhD student in General Psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran
2Master of General Psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran
3Associate Professor, Department of Psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran
چکیده [English]
introduction: Obsessive-compulsive disorder is one of the most common psychological disorders in adolescents with a relatively high prevalence. This disorder causes a lot of social and economic costs for the affected people and society and affects their social, educational and occupational functions. The aim of this study was to explain the symptoms of obsessive-compulsive disorder based on psychological flexibility and metacognitive beliefs with the mediating role of mindfulness.
Method: The present study was cross-sectional and correlational. 225 male and female high school students in Aleshtar city in the academic year 1397-98 were selected using multi-stage cluster sampling. Data collection tools were metacognition questionnaire, obsessive-compulsive disorder questionnaire, acceptance and practice questionnaire and mindfulness questionnaire. Pearson correlation coefficient and structural equations were used to analyze the findings.
Results: The evaluation of the model showed the acceptable fit of the hypothetical model.The results of model analysis showed that the predictor variables of psychological flexibility and metacognitive beliefs were directly and indirectly mediated by the awareness of mindfulness on the symptoms of obsessive-compulsive disorder had a significant effect (p <0.01). Also, the variable of mindfulness had a direct and significant effect on obsessive-compulsive disorder (p <0.01).
Conclusion: The results indicate that psychological flexibility and adjustment of dysfunctional metacognitive beliefs can reduce the symptoms of obsession, and Meanwhile, mindfulness as a mediating variable is part of the process of reducing obsessive-compulsive symptoms.
کلیدواژه‌ها [English]
Obsessive-compulsive disorder, psychological flexibility, Meta-cognitive, Mindfulness
مراجع
 

  1. World Health Organization: Adolescents: health risks and solutions. 2017. http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs345/en/
  2. Chowdhury HR, Mullick MS, Arafat Y. Clinical Profile and Comorbidity of Obsessive- Compulsive Disorder among Children and Adolescents: A Cross-Sectional Observation in Bangladesh. Psychiatry Journal. 2008; 7(3).
  3. Ganji M, Ganji H. Psychological Pathology Based on DSM-5. Third edition. Volume 1. Tehran. publication of Savalan. 2016.
  4. Shams G, Foroughi E, Esmaili Y, Amini A, Ebrahimkhan N. Prevalence Rates of Obsessive-Compulsive Symptoms and Psychiatric Comorbidity Among Adolescents in Iran. Acta Medica Iranica. 2010; 49(10): 680-687. [in persion]
  5. van Oudheusden L, Eikelenboom, M, van Megen H, Visser, H, Schruers K, Hendriks G van der Wee N, Hoogendoorn A, van Oppen P, van Balkom, A. Chronic obsessive–compulsive disorder: Prognostic factors. Psychological Medicine. 2018; 48, 1–10.
  6. Vaidya N, Adhikari K. The Role of Rumination in the Relationship between Attention Deficits and Obsessive Compulsive Symptoms among Non Clinical Sample. Nternational. Journal Of Public Mental Health And Neurosciences. 2014; 1(1); 34-39.
  7. Malakar P, Basu J, Chaudhuri A. The Effect of Obsession Thoughts on Intelligences Achievement Relationship of Late Adolescents. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology. 2009; 35(2):277-282.
  8. Vivan A, Rodrigues L, Wendt L, Giaretton Bicca M Cordioli A. Quality of life in adolescents with obsessive-compulsive disorder. Revista Brasileira de Psiquiatria. 2013; 35: 369–374.
  9. Badri Gargari R, Kazemi F, Abdollahi F. The relationship between perfectionism, obsessive compulsive behavior and personality traits with procrastination of martyred students. Journal of Psychological Studie. 2015; 11(2): 26-46. [in persion]
  10. Leeuwerik T, Cavanagh K, Strauss C. The Association of Trait Mindfulness and Self‑compassion with Obsessive ‑ Compulsive Disorder Symptoms: Results from a Large Survey with Treatment‑Seeking Adults. Cognitive Therapy and Research. 2020; 44: 120–135.
  11. Neff KD, Germer C, Siege R.The science of self-compassion. New York: Guilford Press: Compassion and Wisdom in Psychotherapy. 2012; pp. 79-92.
  12. Bryan C, Ray-Sannerud B, Heron E. Psychological flexibility as a dimension of resilience for posttraumatic stress, depression, and risk for suicidal ideation among Air Force personnel. Journal of Contextual Behavioral Science. 2015; 12(5).
  13. Kabat-Zinn, J. Mindfulness-based interventions in context: Past, present, and future. Clinical Psychology: Science and Practice. 2003; 10: 144–156.
  14. Pourmohamadi S, Bagheri F. Effectiveness of Mindfulness Training on Automatic Cognitive Processing. Psychological Studies. 2015; 11(3): 142-160. [in persion]
  15. Crowe K, McKay D. Mindfulness, Obsessive–Compulsive Symptoms, and Executive Dysfunction. Cogn Ther Res. 2016; 6: 1-18.
  16. Külz A, Landmann S, Cludius B, Hottenrott B, Rose N. Mindfulness-based cognitive therapy in obsessive-compulsive disorder: protocol of a randomized controlled trial. BMC Psychiatry. 2014; 14:314, 1-9.
  17. Esfand Zad AH, Shams G, Meysami AP, Erfan A. The Role of Mindfulness, Emotion Regulation, Distress Toler-ance and Interpersonal Effectiveness in Predicting Obsessive-Compulsive Symptoms. Iranian Journal of Psychiatry & Clinical Psychology. 2015; 22(4): 270-283. [in persion]
  18. Oguz G, Celikbas Z, Batmaz S, Cagli S, Zihni Sungu M. Comparison Between Obsessive Compulsive Disorder and Panic Disorder on Metacognitive Beliefs, Emotional Schemas, and Cognitive Flexibility. International Journal of Cognitive Therapy. 2019; 12(10).
  19. Gutierrez R, Hirani T, Curtis L, Ludlow, A. Metacognitive beliefs mediate the relationship between anxiety sensitivity and traits of obsessive-compulsive symptoms. Psychology. 2020; 40(8): 1-7.
  20. Irak M, Tosun A. Exploring the role of metacognition in obsessive–compulsive and anxiety symptoms. Journal of Anxiety Disorders. 2008; 22: 1316–1325.
  21. Wells A. Metacognitive therapy for anxiety and depression. London: the Guilford Press. 2009.
  22. Hansmeier J, Exner CW. A test of the metacognitive model of obsessive-compulsive disorder. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders. 2016; 10: 42–48.
  23. Heiden C, Rossen K, Dekker A, Damstra M. Metacognitive therapy for obsessive–compulsive disorder: A pilot study. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders. 2016; 9: 24–29.
  24. Purdon C, Clark DA. Meta cognition and Obsessions. Clinical Psychotherapy. 1999; 6: 102 -110.
  25. Cejudo JR, Salguero M. Negative metacognitive beliefs moderate the influence of perceived stress and anxiety in long-term anxiety. Psychiatry Research. 2017; 10(16): 12-28.
  26. Gonzáleza PO, Álvarezb MP, Montesc JM, Garcelánd S, Fernándeze OV. The mediating role of metacognitive variables in the relationship between Thought-Action Fusion and obsessive-compulsive symptomatology. Suma Psicológica. 2017; 23 (2): 80–89.
  27. Myers S, Grøtte T, Haseth S, Guzey IC, Hansen B, Vogel PA. The role of metacognitive beliefs about thoughts and rituals: a test of the metacognitive model of obsessive-compulsive disorder in a clinical sample. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders. 2017; 13: 1-27.
  28. Hassanzadeh A, Sharifi P, Sohrabi F. Comparison of meta-cognitive beliefs in adolescents with and without obsessive-compulsive disorder. Journal of Psychological Studies. 2013; 9(1):92-107. [in persion] 29. Samani B, Mohammadi N, Rahimi, Ch. Investigating Psychological Flexibility and Emotional Schemas in OCD Rehabilitation. American Journal of Psychology and Cognitive Science. 2018; 4(3): 46-50.
  29. Hayes SC, Strosahl K, Wilson KG. Acceptance and Commitment Therapy The Process and Practice of Mindful Change. Second Edition. The Guilford Press: 2012; p. 64-66.
  30. Hayes SC, Pistorello J, Levin ME. Acceptance and Commitment Therapy as a Unified Model of Behavior Change. The Counseling Psychologist. 2012; 40(7). 976-1002.
  31. Twohig M, Vilardaga JP, Levin ME, Hayes SC. Changes in psychological flexibility during acceptance and commitment therapy for obsessive compulsive disorder. Journal of Contextual Behavioral Science. 2015; 4: 196–202.
  32. Izadi R, Asgari K, Neshatdust H, Abedi M. The effect of acceptance and commitment therapy on the frequency and severity of symptoms of obsessive compulsive disorder. Zahedan J Res Med Sci (ZJRMS). 2012; 14(10): 107-112. [in persion]
  33. Armstrong AB. Acceptance and Commitment The rapy for Adolescent Obsessive-Compulsive Disorder. Logan: UTAH STATE UNIVERSITY. 2011; P.120-125.
  34. DeBerry L. The Relation Between Cognitive Inflexibility and Obsessive-Compulsive Personality Traits in Adults: Depression and Anxiety as Potential Mediators. Honors Theses. 2012; P. 55-60.
  35. Hussain D. Meta-Cognition in Mindfulness: A Conceptual Analysis. Psychological Thought. 2015; 8(2): 132–141. [in persion]
  36. Jankowski T, Holas P. Metacognitive model of mindfulness. Consciousness and Cognition. 2014; 28: 64–80.
  37. Fleming S, Dolan R. The neural basis of metacognitive ability. 2011; 367: 1338–1349.
  38. Farb NAS, Segal ZV, Mayberg H, et al. Attending to the present: mindfulness meditation reveals distinct neural modes of self-reference. Social Cognitive and Affective Neuroscience. 2007; 2(4):313–22.
  39. Martínez Ruiz, Xicoténcatl. The alignment argument: at the crossroads between mindfulness and metacognition. Learning: Research and Practice. 2019. 4:1, 1-9.
  40. Foa EB, Coles ME, Huppert, JD, Pasupuleti R, Franklin ME, March JS. Development and validation of a child version of the Obsessive Compulsive Inventory. Behavior Therapy. 2010; 41: 121-132.
  41. Khoramdel K, Sajadian P, Bahrami F, Zangene S. Validation of the adolescent meta-cognition questionnaire version. Zahedan J Res Med Sci (ZJRMS). 2012; 14(1): 29-40. [in persion]
  42. Imani M. examine the factor structure of the Acceptance and Action Questionnaire-II in Students. Journal of Teaching and Learning. 2016; 8(1): 162-181. [in persion]
  43. Ghasemi Jowneh R, Arabzadeh M, Jalili Niko S, Mohammad Ali C. The validity and reliability of the Persian version of the Freiburg Mind Awareness Questionnaire. Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences. 2014; 14 (2): 137-150. [in persion]
  44. Buchheld N, Walach H, Buttenmuller V, Kleinknecht N, Schmidt S. Measuring mindfulness - The Freiburg mindfulness inventory (FMI). Pers Individ Dif. 2006; 40: 1543-1555.
  45. Karimi J, Homayouni F, Homayouni Najaf Abadi S. Validation of the Persian version of the Obsessive-Compulsory Child Questionnaire. J Res Behav Sc. 2015; 13(3): 388-399. [in persion]
  46. Sharifi H, Farzad V, Reza Khani S, Hassan Abadi H. Multivariate Applied Research (Design and Interpretation). 2015; Third edition. Growth Publishing House«. Tehran. [in persion]
  47. Hertenstein E, Rose N, Voderholzer U, Heidenreich TH, Nissen Ch & et.al. Mindfulness-based cognitive therapy in obsessive-compulsive disorder. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders. 2012; 9: 24–29.
  48. Fairfax H. The Use of Mindfulness in Obsessive Compulsive Disorder: Suggestions for Its Application and Integration in Existing Treatment. Clinical Psychology and Psychotherapy. 2008; 15: 53–59.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,005
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 371


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب