اثر بخشی تمرینات کوبهای بر تئوری ذهنی و انواع توجه در اختلال نارسایی توجه | ||
| روانشناسی بالینی: نوآوریها در پژوهش و عمل | ||
| دوره 17، شماره 4 - شماره پیاپی 68، زمستان 1404، صفحه 19-36 اصل مقاله (1.22 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22075/jcp.2025.37518.3171 | ||
| نویسندگان | ||
| الهه حاتم زاده1؛ فاطمه رضایی* 2 | ||
| 1کارشناسی ارشد رفتارحرکتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران | ||
| 2استادیار، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علومانسانی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | ||
| چکیده | ||
| یکی از مشکلات اساسی کودکان با اختلال بیشفعالی، نقص توجه است و بر اساس بررسیهای مختلف با نقص شناختی و اجتماعی همراه است که در نظریه ذهن با نارسایی روبرو هستند. تمرینات موزون کوبهای بدن می تواند حیطه شناختی حرکتی آنها را تحریک نماید. هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی تمرینات کوبهای بر تئوری ذهنی و انواع توجه در اختلال نارسایی توجه بود. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن شامل تمام دانشآموزان دختر در مقطع ابتدایی در دامنه سنی 9-7 سال شهر مشهد بود که تعداد 30 نفر از آنها بر اساس معیارهای ورود و خروج و نیز تشخیص وجود بیشفعالی با استفاده از پرسشنامه کانرز (فرم معلمان) انتخاب و به صورت تصادفی ساده به دو گروه آزمایش و کنترل (15=n) تقسیم شدند. در پیشآزمون تمامی مشارکت کنندگان آزمونهای توجه انتقالی و پایدار و نیز پرسشنامه تئوری ذهن را تکمیل کردند، سپس گروه آزمایش به مدت 12 جلسه و هر هفته 3 جلسه یک ساعته تمرینات کوبهای بدن را دریافت کردند. پس از اتمام آخرین جلسه موارد اندازهگیری شده در پیشآزمون توسط هر دو گروه تکرار شد. برای تحلیل نتایج از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره در سطح معناداری P≤ 0.05 استفاده شد. یافتهها: نتایج نشان داد که تمرینات کوبهای بدن توانسته منجر به بهبود در توجه انتقالی و پایدار (001/0P=) و نیز تئوری ذهنی کودکان دبستانی بیش فعال در گروه آزمایش گردد | ||
| کلیدواژهها | ||
| بیشفعالی؛ تمرینات کوبهای؛ توجه انتقالی؛ توجه پایدار؛ تئوری ذهنی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 419 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 334 |
||
| تعداد نشریات | 22 |
| تعداد شمارهها | 723 |
| تعداد مقالات | 10,394 |
| تعداد مشاهده مقاله | 72,850,153 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 64,549,088 |